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精準(zhǔn)復(fù)習(xí) 贏在高考——2023屆高考生物備考策略

2023-04-26 16:15:31網(wǎng)絡(luò)資源


高考

  【生物篇】

  01

  答題技巧

  1、簡答類大題沖關(guān)

  (1)認(rèn)真審題

  審題是閱讀題干、弄清題意的過程,準(zhǔn)確、充分感知題目信息是正確解題的關(guān)鍵。審題一般分為兩步:一是準(zhǔn)確挖掘已知條件,二是分析已知條件的內(nèi)涵,全面準(zhǔn)確地找到題干中的已知條件。

  在審題時(shí)要盡量做到穩(wěn)、準(zhǔn)、慢,盡量挖掘一切對解題有效的信息,尤其是注意那些關(guān)鍵性和限制性的文字,避免解題的隨意性和盲目性。

 。2)建立試題與教材知識(shí)間的聯(lián)系

  生物簡答題的命題仍然是以基礎(chǔ)知識(shí)的考查為主,著重體現(xiàn)“題在書外,理在書中”的命題思想。解題時(shí)要以問題為中心,以教材基礎(chǔ)知識(shí)為依據(jù),將所學(xué)知識(shí)與試題要求準(zhǔn)確鏈接,并進(jìn)行重組整合。

  (3)準(zhǔn)確作答

  作答時(shí)首先要寫答題提綱,理清答案要點(diǎn)和步驟,然后再根據(jù)理清的思路把答案要點(diǎn)用生物學(xué)術(shù)語完整、準(zhǔn)確地書寫出來。答題時(shí)要做到層次清晰、邏輯嚴(yán)密、語言規(guī)范、文字工整、卷面整潔。

  2、圖表資料信息類大題沖關(guān)

 。1)文字信息遷移題:

  解題時(shí)要認(rèn)真閱讀材料,針對材料提出的設(shè)問認(rèn)真推敲,把握有效信息,找出真實(shí)內(nèi)涵,揭示材料與設(shè)問之間的關(guān)系。答題時(shí)要緊扣題意,觀點(diǎn)準(zhǔn)確,要點(diǎn)全面。

 。2)曲線信息遷移題:

  解題時(shí)要通過閱讀和分析圖像,正確識(shí)標(biāo)、明點(diǎn)和析線,理解圖像中所表達(dá)的生物學(xué)內(nèi)涵,將提取的有效信息轉(zhuǎn)換為可利用的信息,最終遷移到新情境中去回答問題。

  (3)圖示信息遷移題:

  一要認(rèn)真閱讀,弄清圖示的內(nèi)涵和外延;

  二要挖掘圖示中的隱含條件,找出解題所需條件;

  三要運(yùn)用已有生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行辨析,以獲得準(zhǔn)確答案。

 。4)表格信息遷移題:

  首先要看表格的名稱、數(shù)據(jù)和備注等內(nèi)容,明確解題所需的知識(shí)要點(diǎn);再通過對表格中列舉的數(shù)據(jù)進(jìn)行全方位的比較,找到解決問題的突破口;最后分析原因,找到解決問題的方法。

  解答此類試題的關(guān)鍵在于分析表格中已存在的文字信息,然后根據(jù)所示信息,利用設(shè)問中的關(guān)鍵語句,搜索相應(yīng)的信息,提取問題的答案。

  3、實(shí)驗(yàn)探究類大題沖關(guān)

 。1)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

  深入理解和靈活運(yùn)用生物學(xué)基本原理、基本概念和基本規(guī)律是培養(yǎng)科學(xué)思維方法、完成探究性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

 。2)深刻領(lǐng)會(huì)教材實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想

  做好探究性實(shí)驗(yàn)大題,就要認(rèn)真分析教材涉及的實(shí)驗(yàn),理解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理與目的要求,弄清材料用具的選擇方法與原則,掌握實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟,深入分析實(shí)驗(yàn)條件、過程、現(xiàn)象或結(jié)果的科學(xué)性、正確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和可變性,能夠描述教材中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的原理、目的、方法步驟、現(xiàn)象與結(jié)果預(yù)測及結(jié)論,為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供科學(xué)的實(shí)驗(yàn)依據(jù),搭建基本框架。

 。3)學(xué)會(huì)對已知實(shí)驗(yàn)進(jìn)行變式

  發(fā)展求異思維,有助于提高實(shí)驗(yàn)綜合能力。很多實(shí)驗(yàn)可選擇不同的材料,設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)步驟,也可從不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出同一個(gè)結(jié)論,要學(xué)會(huì)通過變式訓(xùn)練提高科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)探索精神。

  (4)模擬教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重復(fù)性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

  掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律是提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的保障,教材內(nèi)容所隱含的實(shí)驗(yàn)常常注重原理和結(jié)論的提出,省略了實(shí)驗(yàn)材料和步驟。

  這些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的原理和方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),模擬教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),通過經(jīng)常進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,能高效培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技能。

 。5)言簡意賅,提高答題的準(zhǔn)確性

  復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)規(guī)范答題訓(xùn)練,提升解題技巧。解題時(shí)要做到:

  找出關(guān)鍵詞,明確命題指向,避免答非所問;

  分析命題意圖,明確考查知識(shí)范圍,排除干擾信息,避免思維定勢;

  依據(jù)限制條件,縮小答題范圍,提高答題的準(zhǔn)確性;

  運(yùn)用教材中的基本概念和基本原理,準(zhǔn)確選用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語作答,提高用詞的科學(xué)性和規(guī)范性;

  全盤考慮,答全要點(diǎn),確保答案的完整性;

  梳理答題要點(diǎn),提高敘述的簡潔性。

  02

  知識(shí)點(diǎn)梳理

  1.能量在2個(gè)營養(yǎng)級(jí)上傳遞效率在10%—20%。

  2.真菌PH5.0—6.0細(xì)菌PH6.5—7.5放線菌PH7.5—8.5。

  3.物質(zhì)可以循環(huán),能量不可以循環(huán)。

  4.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):生態(tài)系統(tǒng)的成分+食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)。

  5.淋巴因子的成分是糖蛋白,病毒衣殼的成分是1—6個(gè)多肽分子。

  6.過敏:抗體吸附在皮膚、黏膜、血液中的某些細(xì)胞表面,再次進(jìn)入人體后使細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì)。

  7.生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量。

  8.效應(yīng)B細(xì)胞沒有識(shí)別功能。

  9.水腫:組織液濃度高于血液。

  10.尿素是有機(jī)物,氨基酸完全氧化分解時(shí)產(chǎn)生有機(jī)物。

  11.藍(lán)藻:原核生物,無質(zhì)粒;酵母菌:真核生物,有質(zhì)粒。

  12.原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關(guān)。

  13.高度分化的細(xì)胞一般不增殖,如腎細(xì)胞;有分裂能力并不斷增加的:干細(xì)胞、形成層細(xì)胞、生發(fā)層;無分裂能力的:紅細(xì)胞、篩管細(xì)胞(無細(xì)胞核)、神經(jīng)細(xì)胞、骨細(xì)胞。

  14.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體。

  15.除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發(fā)生在減數(shù)分裂時(shí)(象交叉互換在減數(shù)第一次分裂時(shí),染色體自由組合)。

  16.凝集原:紅細(xì)胞表面的抗原;凝集素:在血清中的抗體。

  17.基因自由組合時(shí)間:簡數(shù)一次分裂、受精作用。

  18.人工獲得胚胎干細(xì)胞的方法是將核移到去核的卵細(xì)胞中經(jīng)過一定的處理使其發(fā)育到某一時(shí)期從而獲得胚胎干細(xì)胞,此處“某一時(shí)期”最可能是囊胚。

  19.原核細(xì)胞較真核細(xì)胞簡單細(xì)胞內(nèi)僅具有一種細(xì)胞器——核糖體,細(xì)胞內(nèi)具有兩種核酸——脫氧核酸和核糖核酸。

  20.病毒僅具有一種遺傳物質(zhì)——DNA或RNA;阮病毒僅具蛋白質(zhì)。

  21.光反應(yīng)階段電子的最終受體是輔酶二。

  22.蔗糖不能出入半透膜。

  23.水的光解不需要酶,光反應(yīng)需要酶,暗反應(yīng)也需要酶。

  24.大病初愈后適宜進(jìn)食蛋白質(zhì)豐富的食物,但蛋白質(zhì)不是最主要的供能物質(zhì)。

  25.尿素既能做氮源也能做碳源。

  26.穩(wěn)定期出現(xiàn)芽胞,可以產(chǎn)生大量的次級(jí)代謝產(chǎn)物。

  27.青霉菌產(chǎn)生青霉素青霉素能殺死細(xì)菌、放線菌殺不死真菌。

  28.一切感覺產(chǎn)生于大腦皮層。

  29.分裂間期與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體,線粒體,沒有高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

  30.葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上的能量轉(zhuǎn)化途徑是光能→電能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能。

  31.高爾基體是蛋白質(zhì)加工的場所。

  32.流感、煙草花葉病毒是RNA病毒。

  33.水平衡的調(diào)節(jié)中樞使大腦皮層,感受器是下丘腦。

  34.皮膚燒傷后第一道防線受損。

  35.神經(jīng)調(diào)節(jié):迅速精確比較局限時(shí)間短暫;體液調(diào)節(jié):比較緩慢比較廣泛時(shí)間較長。

  36.生長激素:垂體分泌→促進(jìn)生長,主要促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長;促激素:垂體分泌→促進(jìn)腺體的生長發(fā)育調(diào)節(jié)腺體分泌激素;胰島:胰島分泌→降糖;甲狀腺激素:促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育,尤其對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能有重要影響;孕激素:卵巢→促進(jìn)子宮內(nèi)膜的發(fā)育為精子著床和泌乳做準(zhǔn)備;催乳素:性腺→促進(jìn)性器官的發(fā)育;性激素:促進(jìn)性器官的發(fā)育,激發(fā)維持第二性征,維持性周期。

  37.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者。

  38.有絲分裂后期有4個(gè)染色體組。

  39.所有生殖細(xì)胞不都是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的。

  40.受精卵不僅是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn),同時(shí)是性別決定的時(shí)期。

 

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